Familienwunder
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GEWALTFREIE KOMMUNIKATION IN KITAS

Giraffentraum® ist ein Projekt zur Einführung Gewaltfreier Kommunikation in Kindergärten. Inhaltliche Grundlage des Projekts Giraffentraum® ist das Kommunikationsmodell Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Dr. Marshall B. Rosenberg, der es bereits in den 70ern (als Schüler von Carl Rogers) entwickelt hat.

Ziel dieses Ansatzes ist die Herstellung und Pflege einer einfühlsamen Verbindung zwischen Menschen. Auf der Basis dieser Verbindung werden Konfliktlösungen möglich, die die Bedürfnisse aller berücksichtigen. Marshall B. Rosenberg geht davon aus, dass der Mensch als soziales Wesen in der Befriedigung seiner Bedürfnisse von den anderen Menschen abhängig ist. Von daher braucht der Mensch eine Ebene der Kommunikation, die einen offenen, gleichgestellten und konstruktiven Austausch über die eigenen Bedürfnisse und auch die des Anderen ermöglicht. Dann können auch gemeinsam Lösungen für eine echte Befriedigung der Bedürfnisse gefunden werden – echte Win-Win-Lösungen.

Durch spielerisch gestaltetes Training in gewaltfreier Kommunikation werden die Kinder ganz gezielt auf den Umgang mit Konflikten vorbereitet. Die vier Schritte der gewaltfreien Kommunikation, die die Kinder hierbei erlernen und die GFK-gestützte Mediation bieten für die Kinder einen sicheren Rahmen, um eigene Konfliktlösungen zu erproben.

Lyubov Klein - Bild zum Zitat

Durch spielerisch gestaltetes Training in gewaltfreier Kommunikation werden die Kinder ganz gezielt auf den Umgang mit Konflikten vorbereitet.

Durch Projektinhalte bekommen die Erzieher/innen ein Werkzeug an die Hand, mit dem sie die Kinder bei der Entwicklung ihrer sozialen Kompetenzen unterstützen können. Zudem begünstigt das Projekt eine Atmosphäre, die durch Wertschätzung, Achtsamkeit, Respekt und offene Kommunikation geprägt ist.

Giraffentraum® ist ein ganzheitliches Konzept, das sowohl Erzieher/innen und Kinder, sowie – wenn möglich – Eltern mit einbezieht. Es beinhaltet Seminare für Erzieher/innen und für Eltern, regelmäßige Coachings während der Einführungs- und Umsetzungsphase und ein Programm, das die Fachkräfte dabei unterstützt, die Thematik eigenständig mit den Kindern zu behandeln. Die Zeiträume sind variabel und individuell planbar.

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